咬文嚼字朱光潜 咬文嚼字选自

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本文目录

  1. 咬文嚼字选自
  2. 咬文嚼字的作者思路
  3. 《咬文嚼字》的中心论点是什么
  4. 朝花夕拾咬文嚼字主要内容
  5. 咬文嚼字的作者

咬文嚼字选自

《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》

作者朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家,笔名孟实、孟石,安徽桐城人.代表作有:《文艺心理学》、《诗论》、《谈文学》、《西方美学史》

《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美。在教学过程中,应一方面抓住议论文的特点,了解作者观点,理清论证思路;一方面引导学生培养咬文嚼字的精神,养成良好的阅读和写作习惯。因此,教学设计在分析论证思路的同时,培养学生独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的深刻性和批判性,并将这种思维习惯运用到自己的学习中。

咬文嚼字的作者思路

《咬文嚼字》的作者思路:在教学过程中,应一方面抓住议论文的特点,了解作者观点,理清论证思路;一方面引导学生培养咬文嚼字的精神,养成良好的阅读和写作习惯。因此,教学设计在分析论证思路的同时,培养学生独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的深刻性和批判性,并将这种思维习惯运用到自己的学习中。

《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美

《咬文嚼字》的中心论点是什么

中心论点:“但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严”。

朝花夕拾咬文嚼字主要内容

《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,刻苦自励,追求艺术的完美。

在教学过程中,应一方面抓住议论文的特点,了解作者观点,理清论证思路;一方面引导学生培养咬文嚼字的精神,养成良好的阅读和写作习惯。

因此,教学设计在分析论证思路的同时,培养学生独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的深刻性和批判性,并将这种思维习惯运用到自己的学习中。

咬文嚼字的作者

《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》作者朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家,笔名孟实、孟石,安徽桐城人.代表作有:《文艺心理学》、《诗论》、《谈文学》、《西方美学史》等.

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